История (с использованием ДОТ)

Мы готовим учителей истории и обществознания, преподавателей исторических и обществоведческих дисциплин в колледже, индивидуальных предпринимателей в сфере образования (репетиторство), педагогов дополнительного образования, музейных работников, экскурсоводов, археологов, методистов, вожатых, специалистов по работе с молодежью.

Освоившие образовательную программу приобретают определённые навыки, которые пригодятся в будущем: аналитический ум, хорошая память, целеустремленность, критическое мышление, творческий подход, способность систематизировать и обобщать информацию. Историко-обществоведческое образование позволяет ориентироваться в инновационных процессах науки и образования, проблемах межкультурного взаимодействия, различных аспектах духовно-нравственного и гражданского развития личности, что особенно востребовано в современном обществе.

Лекционно-семинарская составляющая программы и поэтапная практика разработаны на основе качественной экспертизы и научно-педагогического опыта высококвалифицированных учителей истории и обществознания, поэтому включают самые современные знания и методические приемы обучения.

Особенности программы:
- образовательная программа имеет общеразвивающий уклон, акцент на гражданско-патриотическое воспитание, предполагающее посещение музеев и памятных исторических мест, участие в различных мероприятиях, посвященных значимым историческим событиям;
- к преподаванию привлекаются активно работающие в науке и образовании специалисты-доктора и кандидаты наук, педагоги-практики, что позволяет студентам получать фундаментальные знания с первых же лет обучения;
- начиная с первых курсов студентов активно привлекают к научно-исследовательской деятельности (студенты участвуют в конкурсах различных теоретических проектов, готовят научные статьи, научно-исследовательские работы, научные тезисы и доклады).

Обучение по программе «44.03.01. Педагогическое образование (История)» представляет собой систему взаимосвязанных курсов, направленных на обеспечение сознательного и прочного освоения компетенций. Есть возможность перейти на индивидуальный график обучения путем самостоятельного освоения программы под руководством преподавателей дисциплин.

Программа обучения включает в себя несколько частей:
• Обязательная часть (Модуль универсальных компетенций, состоящий из общих дисциплин - Безопасность жизнедеятельности, Физическая культура и спорт, Русский язык и культура речи, Философия и др., дисциплин исторической и обществоведческой направленности, практик).
• Часть, формируемая участниками образовательных отношений (ее можно разделить на две части: Методики и технологии обучения профильных дисциплин вместе с педагогической практикой и элективные дисциплины (модули) различной направленности.
• Общепрофессиональный модуль (психолого-педагогическая составляющая программы, включающая психолого-педагогические дисциплины и педагогическую практику).
• Факультативные дисциплины, предлагаемые студентам первого и второго года обучения.
• Практики и научно-исследовательская работа в базовых школах и организациях присутствуют на протяжении всего обучения. Блок практик включает в себя научно-исследовательскую, археологическую, музейную, вожатскую и педагогическую практики.

Студенты бакалаврской программы «44.03.01. Педагогическое образование (История)» получают комплексные знания по общественно-гуманитарным наукам и навыки научно-исследовательского подхода к решению теоретических и практических задач.

Выпускники могут работать в самых разных сферах деятельности:
• Педагогика: учитель истории и обществознания, преподаватель системы среднего профессионального образования (исторические и обществоведческие дисциплины, политология, социология и пр.), педагог в центрах дополнительного развития.
• Искусство. Работа в музеях, на выставках различных экспонатов и пр.
• Туризм: экскурсовод, гид по историческим местам и туристическим точкам.
• Архивное дело. Архивариус систематизирует экспонаты по периодам истории, разделам и видам, ведет учет материалов.
• Научная сфера. Выпускник может продолжить свое обучение в магистратуре, которая открывает дальнейший путь к научной и преподавательской деятельности, расширяющей профессиональные горизонты.
• Журналистика. Лица с высшим историческим и обществоведческим образованием имеют широкий кругозор, владеют информацией о прошлых события, поэтому востребованы в СМИ. Они умеют пользоваться информацией, систематизировать ее, выступать на публике и пр.

*после 11 классов и ВО